อะบอริจิ การศึกษาและการ ฝึกอบรม นโยบาย

อะบอริจิการศึกษาและการฝึกอบรมนโยบาย กำหนดภาระผูกพันของกรมในโรงเรียนสถาบัน TAFE NSW ชุมชนและการตั้งค่าการศึกษา การพัฒนาในการตอบสนองต่อรายงานการสอบทานของอะบอริจิศึกษาปี 2004 ในความร่วมมือกับชุมชนดั้งเดิมและคู่ค้าที่สำคัญ 1. วัตถุประสงค์ - คำสั่งนโยบาย 1.1 ภาระผูกพัน 1.1.1 เอ็นเอสของกรมสามัญศึกษาและชุมชนรวมทั้งโรงเรียน TAFE NSW ชุมชนและการตั้งค่าการศึกษา (กรม) มีความมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงผลการศึกษาและคุณภาพชีวิตของนักเรียนดั้งเดิมและตอร์เรเกาะช่องแคบเพื่อให้พวกเขาเก่งและประสบความสำเร็จในทุกด้านของการศึกษาของพวกเขาและ การฝึกอบรม มันเป็นเป้าหมายของกรมที่อะบอริจิและช่องแคบทอร์เรนักศึกษาชาวเกาะจะตรงหรือดีกว่าผลของนักเรียนที่กว้างขึ้น กรมมุ่งมั่นที่จะเพิ่มความรู้และความเข้าใจของประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและประสบการณ์ของคนพื้นเมืองและชาวเกาะช่องแคบทอร์เรสเป็นประชาชนครั้งแรกของออสเตรเลีย กรมจะให้การศึกษาวัฒนธรรมดั้งเดิมสำหรับพนักงานทุกคนและการศึกษาเกี่ยวกับอะบอริจิออสเตรเลียสำหรับนักเรียนทุกคนมันเป็นทุกคน & rsquo; s ธุรกิจ ความแข็งแรง, ความหลากหลายเป็นเจ้าของและความอุดมสมบูรณ์ของว​​ัฒนธรรมดั้งเดิมและผู้ดูแลของประเทศได้รับการยอมรับและมีมูลค่าและส่งเสริม กรมมีความมุ่งมั่นต่อการตัดสินใจร่วมมือกับอะบอริจิประชาชนผู้ปกครองผู้ดูแลผู้ป่วยครอบครัวและชุมชนของพวกเขา กรมตระหนักเอ็นเอสอะบอริจิศึกษาที่ปรึกษากลุ่ม บริษัท (NSW AECG อิงค์) เป็นชุมชนที่ปรึกษาสูงสุดที่กรมเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิมในทุกระดับและในทุกขั้นตอนของการวางแผนและการตัดสินใจ ภาระผูกพันเหล่านี้ยืนยันสิทธิโดยธรรมชาติของนักเรียนดั้งเดิมยุติธรรมเสมอภาครวมวัฒนธรรมและโอกาสทางการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญเพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการเพิ่มคุณค่าชีวิตของพวกเขามีโอกาสและประสบความสำเร็จอย่างเต็มศักยภาพของพวกเขา การศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิมเป็นธุรกิจหลักสำหรับพนักงานทุกคน 1.2 การศึกษาและการฝึกอบรมอะบอริจิเกี่ยวข้องกับการอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งจะรวมถึง: 1.2.1 การส่งมอบคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้กับนักเรียนในโรงเรียนอะบอริจิ (รวมทั้งที่เกี่ยวข้องโรงเรียนอนุบาล) TAFE NSW สถาบันชุมชนและการตั้งค่าการศึกษา การศึกษาเกี่ยวกับอะบอริจิออสเตรเลียสำหรับนักเรียนทุกคน การศึกษาวัฒนธรรมดั้งเดิมบังคับมืออาชีพผ่านการเรียนรู้และประสบการณ์ในการพัฒนาอาชีพสำหรับพนักงานทุกคน การระบุและมีส่วนร่วมเอ็นเอส AECG อิงค์และชุมชนดั้งเดิมในฐานะหุ้นส่วนในการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิม 1.3 กรมค่าทักษะประสบการณ์และความรู้ของคนพื้นเมืองและจะ 1.3.1 เพิ่มการมีส่วนร่วมและการเก็บรักษาของอะบอริจินักเรียนในโรงเรียนสถาบัน TAFE NSW ชุมชนและการตั้งค่าการศึกษา เพิ่มการจ้างงานโอกาสส่งเสริมการขายและการเก็บรักษาของคนพื้นเมืองในช่วงกว้างของตำแหน่งทั่วทุกพื้นที่ของกรม มีส่วนร่วมของเอ็นเอส AECG อิงค์และชุมชนดั้งเดิมในฐานะหุ้นส่วนในการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิม 1.4 กรมจะปรับปรุงเส้นทางการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับผู้เรียนดั้งเดิม ซึ่งจะรวมถึงการเปลี่ยน: 1.4.1 จากบ้านไปโรงเรียน ผ่านการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จากโรงเรียนในการศึกษาต่อและการจ้างงาน ผ่านการศึกษาอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมและเส้นทางอื่น ๆ ลงในการศึกษาต่อหรือการจ้างงานอย่างยั่งยืน 1.5 กรมในความร่วมมือกับเอ็นเอส AECG อิงค์และชุมชนดั้งเดิมและองค์กรที่จะ: 1.5.1 คุณค่าและยอมรับตัวตนของนักเรียนดั้งเดิม ให้เรียนรู้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนและรวมวัฒนธรรมดั้งเดิมสำหรับนักเรียน อะบอริจิช่วยเหลือนักเรียนในการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอยู่ในช่วงของการตั้งค่า การดำเนินการ: โปรแกรมการศึกษาดั้งเดิม อะบอริจิโปรแกรมภาษา อะบอริจิเนื้อหาข้ามหลักสูตรในโรงเรียน มุมมองดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องต่อไป / การศึกษาทางเลือกและโปรแกรมการฝึกอบรม 1.5.5 รวมบริบททางวัฒนธรรมค่านิยมและการปฏิบัติของชุมชนท้องถิ่นดั้งเดิมเข้ามาในการส่งมอบหลักของการศึกษาและฝึกอบรม 1.6 กรมจะให้คำปรึกษากับชุมชนดั้งเดิมในท้องถิ่นและครูสนับสนุนให้กับ: 1.6.1 แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาและความคาดหวังที่สูงของพวกเขานักเรียนดั้งเดิมทั้งหมด มีส่วนร่วมและกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมอะบอริจิประสบความสำเร็จในการศึกษาอบรม ส่งเสริมให้นักเรียนดั้งเดิมที่จะไล่ตามความเป็นเลิศส่วนบุคคลรวมทั้งมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ ใช้การเรียนการสอนที่มีคุณภาพและการปฏิบัติการประเมินและทรัพยากรที่รวมวัฒนธรรม ช่วยให้นักเรียนดั้งเดิมเพื่อให้บรรลุผลหลักสูตรอายุที่เหมาะสมในโรงเรียนและโมดูลและแน่นอนความสำเร็จในการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ ให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะพัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งของประวัติศาสตร์ดั้งเดิมวัฒนธรรมและภาษาผ่าน: การศึกษาดั้งเดิม ภาษาอะบอริจิ อะบอริจิเนื้อหาข้ามหลักสูตรในโรงเรียน การศึกษาที่เกี่ยวข้องใน TAFE และการศึกษาของชุมชน 1.7 การทำงานร่วมกันเพื่อสร้างความสามารถภายในชุมชนดั้งเดิม 1.7.1 กรมจะทำงานร่วมกับหน่วยงานภาครัฐอื่น ๆ และองค์กรที่ไม่ใช่ภาครัฐในการสร้างความสามารถในชุมชนดั้งเดิมเพื่อให้แน่ใจว่าคนพื้นเมืองเข้าร่วมเป็นหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกันในการศึกษาและการฝึกอบรม 1.8 การฝึกอบรมและให้ความช่วยเหลือ 1.8.1 กรมจะให้การฝึกอบรมที่เหมาะสมและมีความเกี่ยวข้องและทรัพยากรที่จะช่วยให้มีการดำเนินการตามนโยบายนี้สอดคล้องกับการมุ่งเน้นที่สำคัญของการบรรลุผลการศึกษาที่ดีขึ้นในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิม 2. ผู้ชมและการบังคับใช้ 2.1 นโยบายนำไปใช้กับพนักงานทุกคนของกรม โปรแกรมได้รับการสนับสนุนจากกรมที่คาดว่าจะดำเนินการให้สอดคล้องกับนโยบาย 3. บริบท 3.1 ดั้งเดิมและตอร์เรเกาะช่องแคบศึกษาแผนปฏิบัติการ 2010-2014 (PDF 1.14MB) (ATSIEAP) มีวิธีการที่สอดคล้องกันระหว่างรัฐและดินแดนที่จะส่งมอบและรายงานเกี่ยวกับการศึกษาดั้งเดิม วัตถุประสงค์ของแผนคือการช่วยเหลือโรงเรียนที่จะเร่งปรับปรุงในผลการศึกษาของนักเรียนดั้งเดิม เอ็นเอสและประเทศอื่น ๆ มีส่วนร่วมในแผน ข้อตกลงการปฏิรูปแห่งชาติของชนพื้นเมืองและ NSW 2021 รวมถึงภาระผูกพันที่จะปิดช่องว่างในผลการศึกษาระหว่างนักศึกษาดั้งเดิมและไม่ดั้งเดิม เทคนิคและการศึกษานอกจากนี้สำนักงานคณะกรรมการกำกับพระราชบัญญัติ (1990) กำหนดให้ TAFE NSW ให้คนพื้นเมืองที่มีการเข้าถึงบริการการศึกษาทางด้านเทคนิคและต่อไปรวมทั้งช่วงของการบริการเฉพาะที่เหมาะสม 4. ความรับผิดชอบและคณะผู้แทน 4.1 เลขานุการเป็นผู้รับผิดชอบในการตรวจสอบการดำเนินงานและการตรวจสอบนโยบายและรายงานต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงเอ็นเอส AECG อิงค์และชุมชนที่กว้างขึ้นเอ็นเอสในการดำเนินงานของนโยบายและความสำเร็จที่อยู่ในการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิม การดำเนินนโยบาย การพัฒนาแผนการที่สอดคล้องกับนโยบาย การตรวจสอบประสิทธิภาพของแผนการของพวกเขา รายงานเกี่ยวกับความสำเร็จในการศึกษาและการฝึกอบรมอะบอริจิกับผลลัพธ์และเป้าหมาย 4.3 ผู้บริหารโรงเรียนที่มีความรับผิดชอบ: 4.3.1 การดำเนินนโยบาย ผสมผสานกลยุทธ์แผนภายในโรงเรียนที่สอดคล้องกับนโยบาย สนับสนุนให้พนักงานมีส่วนร่วมในการเรียนรู้วิถีการสร้างความสามารถในวัฒนธรรมดั้งเดิม การตรวจสอบประสิทธิภาพของแผนการของพวกเขา รายงานเกี่ยวกับความสำเร็จในการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิมผ่านการปฏิบัติที่ดีขึ้นและผลงานของนักเรียน การพัฒนาแผนการที่สอดคล้องกับนโยบาย สนับสนุนให้พนักงานมีส่วนร่วมในการเรียนรู้วิถีการสร้างความสามารถในวัฒนธรรมดั้งเดิม การตรวจสอบประสิทธิภาพของแผนการของพวกเขา รายงานเกี่ยวกับความสำเร็จในการศึกษาและการฝึกอบรมอะบอริจิกับผลลัพธ์และเป้าหมาย พนักงานในโรงเรียนสถาบัน TAFE เขตและสำนักงานของรัฐมีความรับผิดชอบในการดำเนินนโยบายและสร้างความมั่นใจในการกระทำของตนให้สอดคล้องกับมัน 4.6 ผู้อำนวยการ, อะบอริจิศึกษาและการมีส่วนร่วมของชุมชน 4.6.1 เป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการตีพิมพ์และสกุลเงินของนโยบายและการประสานงานของวัสดุการสนับสนุนผ่านการปรึกษาหา​​รือกับ, และการรับรองจากเอ็นเอส AECG อิงค์ 5. การติดตามประเมินผลและการรายงานความต้องการ 5.1 กรมจะรายงานผลการดั้งเดิมสำหรับนักเรียนในภาควิชา & rsquo; s รายงานประจำปี ผู้อำนวยการ, อะบอริจิศึกษาและการมีส่วนร่วมของชุมชนจะติดตามความคืบหน้าในการดำเนินการนโยบายนี้และรายงานให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวง เคารพในการดูแลรักษาความร่วมมือร่วมกันเข้าไปในข้อตกลงความร่วมมือในอนาคตกรมจะร่วมมือกับเอ็นเอส AECG Inc ในการตรวจสอบและการประเมินผลของกลยุทธ์และจะรายงานความคืบหน้าในการดำเนินการนโยบายนี้กับผลลัพธ์และเป้าหมายเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรมดั้งเดิม กรมยังจะให้คำปรึกษากับเอ็นเอส AECG อิงค์ในทิศทางนโยบายในอนาคต บริการการศึกษาและสถาบัน TAFE NSW จะรายงานเป็นประจำทุกปีผ่านกลไกการรายงานของตน โรงเรียนจะรายงานผ่านโรงเรียน & rsquo นั้นรายงานประจำปี 6. สถานที่ติดต่อ ผู้อำนวยการอะบอริจิศึกษาและการมีส่วนร่วมของชุมชน (02) 9244 5378